Voor dit eerste project werk ik samen met Jasper de Jong, Justin Kamperdijk en Jasin Taha.U kunt ons groepsportfolio hier vinden Wij doen ons project voor BlinkNow, een NGO werkzaam in Nepal dat zich inzet voor de kinderen en vrouwen uit Surkhet, een regio in het westen van Nepal.
We kregen van de organisatie, vertegenwoordigd door Jennifer Schauer, de opdracht om een adviesrapport te schrijven voor de Women's Co-op. Co-op is een onderdeel van de organisatie dat vrouwen uit Surket leert zelfstandiger te worden, door ze hun eigen producten te laten maken en verkopen. Tijdens de workshop leren de vrouwen kleding te maken en worden ze onderwezen over de markt rond Surkhet.
Onze taak was om Co-op te assisteren bij hun uitbreiding naar de internationale markt door een rapport te schrijven dat inzicht biedt in hun workflow en productieproces en de Nederlandse markt onderzoekt, zodat Co-op een plan heeft om uit te breiden.
Het project is nu succesvol afgerond, het eindrapport kunt u hier vinden.
Mijn P.O.P.
Specifiek:
Competentie: Oordeelsvorming, EC: Houdt in de afweging rekening met verschillende - relevante - aspecten, zoals kwaliteit, efficiëntie, kosten,eenvoud en dergelijke.
Meetbaar:
Als ik mijn leerdoel heb behaald heb ik aan het eind van dit project minstens twee keer, bij het maken van de flowchart van
Co-op's productieproces en in het adviesrapport, een afweging van minstens hondervijftig woorden geschreven over de relevante cijfers. Bij de flowchart houdt dit bijvoorbeeld in dat ik een geschreven versie van de flowchart maak waarin in de, naar mijn mening, belangrijke, meetbare, aspecten van het productieproces zijn opgeschreven en waarbij is geredeneerd waarom ik deze belangrijk vind. Hiermee verbeter ik mijn vermogen om keuzes te maken over wat belangrijk, minder belangrijk, of verwaarloosbaar is tijdens een project.
Acceptabel: Is het leerdoel niet te makkelijk?
Ik vind dat dit leerdoel zeker niet te makkelijk is, omdat ik moet beredeneren waarom ik bepaalde aspecten van het project belangrijker vind dan andere.
Realistisch: Is het leerdoel haalbaar?
Het leerdoel is zeker haalbaar, want hoewel goed nadenken over het project vereist is, is twee keer honderdvijftig woorden niet erg veel. Hierom is een tweede doel dus ook twee keer driehonderd woorden.
Tijdsgebonden:
Het eerste reflectiemoment zal zijn op 1 november. Op dit punt in het project is de flowchart af en is dus te checken of ik mijn doel gehaald heb.
Het tweede moment is op 12 december, de einddatum van het project, waarop zowel de flowchart als het rapport af zijn.
Reflectiemoment 1, 12 november 2020: Hoewel het reflectiemoment later is dan was gepland, is de flowchart af en dus kan er alsnog gereflecteerd worden. Ik heb inderdaad de flowchart beoordeeld en onderbouwd waarom ik de stappen in de flowchart belangrijk vind. Klik hier om mijn (Engelse) onderbouwing te lezen. Ik heb mijn doelstelling voor het eerste reflectiemoment dus gehaald. Tot dusver verloopt mijn persoonlijke ontwikkeling dus goed.
Reflectiemoment 2: 3 januari 2020: Opnieuw is het reflectiemoment later dan ingepland, maar dit betekent niet dat er niks waardevols uit de reflectie kan komen. De redenering voor het eindrapport is niet af. De reden hiervoor was een fout in het team. Door het hele project heen was er een teamlid dat het werk te laat af kreeg. Dit zorgde voor een grotere hoeveelheid werk voor de andere teamleden. Dit zorgde voor een zekere demotivatie onder de teamleden die extra werk moesten doen, waaronder ikzelf. Het probleem is nu opgelost en het teamlid dat te weinig werk deed beloofde een betere reflectie te schrijven in zijn P.O.P.
We kregen van de organisatie, vertegenwoordigd door Jennifer Schauer, de opdracht om een adviesrapport te schrijven voor de Women's Co-op. Co-op is een onderdeel van de organisatie dat vrouwen uit Surket leert zelfstandiger te worden, door ze hun eigen producten te laten maken en verkopen. Tijdens de workshop leren de vrouwen kleding te maken en worden ze onderwezen over de markt rond Surkhet.
Onze taak was om Co-op te assisteren bij hun uitbreiding naar de internationale markt door een rapport te schrijven dat inzicht biedt in hun workflow en productieproces en de Nederlandse markt onderzoekt, zodat Co-op een plan heeft om uit te breiden.
Het project is nu succesvol afgerond, het eindrapport kunt u hier vinden.
Mijn P.O.P.
Specifiek:
Competentie: Oordeelsvorming, EC: Houdt in de afweging rekening met verschillende - relevante - aspecten, zoals kwaliteit, efficiëntie, kosten,eenvoud en dergelijke.
Meetbaar:
Als ik mijn leerdoel heb behaald heb ik aan het eind van dit project minstens twee keer, bij het maken van de flowchart van
Co-op's productieproces en in het adviesrapport, een afweging van minstens hondervijftig woorden geschreven over de relevante cijfers. Bij de flowchart houdt dit bijvoorbeeld in dat ik een geschreven versie van de flowchart maak waarin in de, naar mijn mening, belangrijke, meetbare, aspecten van het productieproces zijn opgeschreven en waarbij is geredeneerd waarom ik deze belangrijk vind. Hiermee verbeter ik mijn vermogen om keuzes te maken over wat belangrijk, minder belangrijk, of verwaarloosbaar is tijdens een project.
Acceptabel: Is het leerdoel niet te makkelijk?
Ik vind dat dit leerdoel zeker niet te makkelijk is, omdat ik moet beredeneren waarom ik bepaalde aspecten van het project belangrijker vind dan andere.
Realistisch: Is het leerdoel haalbaar?
Het leerdoel is zeker haalbaar, want hoewel goed nadenken over het project vereist is, is twee keer honderdvijftig woorden niet erg veel. Hierom is een tweede doel dus ook twee keer driehonderd woorden.
Tijdsgebonden:
Het eerste reflectiemoment zal zijn op 1 november. Op dit punt in het project is de flowchart af en is dus te checken of ik mijn doel gehaald heb.
Het tweede moment is op 12 december, de einddatum van het project, waarop zowel de flowchart als het rapport af zijn.
Reflectiemoment 1, 12 november 2020: Hoewel het reflectiemoment later is dan was gepland, is de flowchart af en dus kan er alsnog gereflecteerd worden. Ik heb inderdaad de flowchart beoordeeld en onderbouwd waarom ik de stappen in de flowchart belangrijk vind. Klik hier om mijn (Engelse) onderbouwing te lezen. Ik heb mijn doelstelling voor het eerste reflectiemoment dus gehaald. Tot dusver verloopt mijn persoonlijke ontwikkeling dus goed.
Reflectiemoment 2: 3 januari 2020: Opnieuw is het reflectiemoment later dan ingepland, maar dit betekent niet dat er niks waardevols uit de reflectie kan komen. De redenering voor het eindrapport is niet af. De reden hiervoor was een fout in het team. Door het hele project heen was er een teamlid dat het werk te laat af kreeg. Dit zorgde voor een grotere hoeveelheid werk voor de andere teamleden. Dit zorgde voor een zekere demotivatie onder de teamleden die extra werk moesten doen, waaronder ikzelf. Het probleem is nu opgelost en het teamlid dat te weinig werk deed beloofde een betere reflectie te schrijven in zijn P.O.P.
Hierboven kunt u mijn competentieroos bekijken. De competentieroos is een manier van zelfreflectie. Links op de afbeelding kunt u mijn competentiescores zien op een schaal van een tot honderd. Daarboven staat de competentieroos, deze laat de relaties tussen mijn competenties zien.